دبستان و آمادگی تمام الکترونیک و هوشمند
غیر دولتی دخترانه
ریحانه
افتتاح فضای بازیهای فکری برای دانش آموزان مدرسه ریحانه برای اولین بار در سطح کشور:
مدرسه ی ریحانه با توجه به لزوم ایجاد فضای شاد برای کودکان و نقش مدرسه در شکوفائی استعداد و تحریک هوش کودکان ، در نظر دارد فضایی از مدرسه را به بازیهای فکری استاندارد اختصاص دهد تا دانش آموزان بتوانند در ساعات تفریح از این فضا استفاده کند .
---
---
با توجه به برنامه ریزی های به عمل آمده بازیهای فکری برای پایه های پیش دبستان تا ششم قابل استفاده و به کارگیریست ، این بازیها برای بالابردن مهارتهای مختلف کودکان طراحی شده اند و جهت افزایش اعتماد به نفس کودکان، تعاملهای گروهی، بالابردن قدرت خلاقیت ، به کارگیری استراژیک خاص جهت حل معما و حل مشکلات ، بالا بردن سرعت عمل و...بسیار کاربری و مفید ارزیابی شده اند.
---
---
خرسندیم به استحضار برسانیم در حال حاضر دانش آموزان مدرسه ریحانه از اولین دانش آموزانی در سطح کشورند که چنین فضایی را تجربه خواهند کرد امید است با برنامه ریزیهای این چنینی کیفیت سطح آموزشی و تفریحی مدرسه به حداکثر ممکن رسیده و کودکانی شاد و متفکر پرورش دهیم.
---
دانش آموزان برگزیده ی ما در آزمون های معتبر علمی و تیزهوشان و پژوهشی استانی و کشوری گویای کیفیت بالای آموزشی ما هستند
همراه با ما از :
مدیریتی مجرب و مسئول / محیطی شاد و دوستانه
کادری جوان و پویا
آموزشی منطبق با جدیدترین متدهای روز دنیا بهره مند شوید
برگزاری کلاسهای پیش دبستان با روش مونته سوری برای اولین بار در استان گیلان
ماریا مونته سوری با مشاهده رفتار کودکان پی برد که کودک بیش از این که به نتیجه کار توجه یا علاقه داشته باشد به رضایت از کار و شیوه انجام آن کار توجه دارد.د ویژگی دیگر کودک علاقه به انجام کارهای تکراری است تا کار برایش کاملاً درونی شود. وی بخاطر ابداع این روش جایزه یونسکو را از ان خود کرد.
اصول اساسی آموزشهای مبتنی بر نظام مونتهسوری عبارتند از:
- محیط: قرار گرفتن گروههای سنی متفاوت در کنار هم (گروههای سنی سه سالانه)
- آزادی: آزادی در انتخاب فعالیتهای مورد علاقه از بین فعالیتهای موجود، با حضور راهنما
- نقش راهنما: بازههای زمانی فعالیت بدون مداخله مستقیم و با حضور راهنما
شاگردان کوچکتر از همکلاسان بزرگتر خود یاد میگیرند و شاگردان بزرگتر با آموزش به کوچکترها آموختههای خود را مرور و تثبیت میکنند.
کودکان از بین فعالیتهای متناسب با سنشان، یک فعالیت را انتخاب کرده و سپس با روش خود به انجام آن میپردازند. در جریان انتخاب فعالیت اگر کمک و راهنمایی بخواهند معلم در حد در خواست کودک راهنمایی خواهد کرد. وظیفه دیگر معلم در این نظام حفظ نظم محیط آموزشی است.
دورهای زمانی انجام فعالیت طولانیتر از کلاسهای معمول است و کودک در این دوره به انجام فعالیت خود میپردازد و معلم مداخلهای در روند کاری او ندارد.
روش مونته سوری بر این باور استوار است که تواناییهای بنیادی کودک در سالهای اولیه زندگیش یعنی بین ۳ تا ۶ سالگی شکل میگیرند. این تواناییها تنها از طریق مدرسه رفتن کسب نمیشوند. کودک به دنیایی قدم میگذارد که از قبل ساخته شده است و البته مدام در حال تغییر است. روش مونته سوری تأکید دارد که کودک نیاز دارد زندگی کردن در این دنیا را یاد بگیرد و خود را با آن تطبیق بدهد؛ بنابراین او نیاز دارد تواناییهای ضروری ای مانند تمرکز، استقامت، پشتکار، برای خود فکر کردن و همچنین توانایی تعامل با دیگران را نیز از همان کودکی کسب کند. اینها تواناییهایی هستند که معمولاً در مدارس یا محیط خانه به عنوان موضوعی برای آموزش دادن در نظر گرفته نمیشدند یا هنوز هم نمیشوند.
در روش مونته سوری باور بر این است که نیازهای کودک طوری توسط محیط آماده و مناسب و حضور راهنمای بزرگسال مورد توجه قرار میگیرد که کودک به طور طبیعی از نیازهای خود و دیگران آگاه میشود و توان دهی میشود تا خودش آنها را با روشهای خلاقانه اش پاسخ دهد و بنابراین احساس رضایت، استقلال و خودانگیختگی میکند و دارای نظمی درونی و خود خواسته میگردد
مدیر و موسس : طیبه فلاح
آموزشگاه علمی آزاد
ریحانه
جهت کلاسهای ترم تابستان
با استفاده از مدرسان مجرب (استادان دانشگاه)
در مقطع دبیرستان رشته های
علوم تجربی ، ریاضی فیزیک , علوم انسانی
دروس ریاضی ، فیزیک ، شیمی ، عربی ، زیست
مقطع راهنمایی و ابتدایی دروس
ریاضی ، علوم زبان (فرانسه) ، رباتیک ، کامپیوتر ، نقاشی ، خوشنویسی ، شنا
ثبت نام می نماید
نظر خود را اضافه کنید.
ارسال نظر بعنوان میهمان